In questo spazio viene illustrata e raccontata un'esperienza organizzata nella nostra scuola, per aiutare i bambini a individuare, rappresentare, riconoscere ogni giorno, per poi assimilare, alcuni punti di riferimento in comune (primo passo verso la scoperta del tempo come convenzione) nella giornata scolastica. Pensando alle azioni regolari e ricorrenti che si compiono ogni giorno a scuola, i bambini, con lavoro collettivo, hanno costruito 11 pannelli, rappresentanti ognuno una tappa significativa da loro vissuta e riconosciuta. I pannelli, in sequenza orizzontale, sono stati appesi alle pareti dell'aula, accompagnati da brevi didascalie che spiegano l'azione. Sotto ogni cartellone è stato collocato un orologio di cartone, del quale, in determinati momenti di passaggio da una fase all'altra, i bambini spostano le lancette, osservandone uno vero e visibile da tutti. L'azione del momento viene indicata mediante un grosso quadrato rosso che un b. colloca sul relativo pannello. L'uso di tale simbolo indicatore (scelto dai bambini stessi) consente di orientarsi tra gli avvenimenti passati e quelli che devono ancora avvenire.

PRENDIAMO IL PULMINO PER VENIRE A SCUOLA...

CI TOGLIAMO I GIUBBINI E I CAPPELLI...

ENTRIAMO NELLA NOSTRA SEZIONE E GIOCHIAMO...